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今天是這學期第一次上課!!!

先填座位表

上學期課程回顧:

編目規則(中國編目規則第三版、aacr2

著錄規則(細目、來源)

Marc:承載內容,電腦的時代電腦讀得到,不同電腦都讀得到,有兩個系統:美國國會圖書館之MARC21UNIMARC,雖然兩者相容,仍有有特殊處,不是用MARC21,用的話也會有自己的格式

 

這學期內容大意:

IFLA:繁體版是根據簡體字用翻譯機翻譯出來的

功能需求是20幾年研發出來的

書目紀錄的目的是?  很偉大,有可能五年之後現是錯的   根據國際編目原則聲明訂出(兩者都一直在變)

中國編目規則第三版、aacr2不太會變

RDA(資源描述與檢索進用是編目規則,但是不承認自己是

權威資料  主題權威資料(規範數據):每個人都有很多的名字,編目時用其中一個名字,當成你的名字,通常根據身分證,但是書沒有身分證,因此交給圖書館決定,圖書館都歸究大學沒給學生訓練,可是臺灣很少圖書館有用

主題權威資料:要選哪一個,也有規範

 

英文中文都是IFLA認可的,不過製作時以英文為語言

一本書(只是在網路上出版,要買也可買的到)

要用圖書館員的智慧分辨書封面哪一個是書名、作者等,通常出版社會用字體、字型來讓讀者分辨,不會理圖書館員

著作單位

IFLA成立時沒有INSTITUTION

圖書館員是勞方,圖書館是資方,兩者不同立場。

書名(寫的方式很多,編目時要按照文法,第一個字大寫,最後有句點,FINALF要小寫,因為非句子的第一個字,中間專有名詞大寫)

製作單位:IFLA中一個研究小組,研究報告是小組研究出來的,要經過批准(編目組常務委員會)  1997  2009年修訂

目次

專有名詞中英都要背

IFLA STUDY GROUP人員,沒有60 70歲的,圖書館工作10 20年的沒力氣

美國國會圖書館、法國、加拿大

顧問

沒有全程參與的(1992-3美國國會圖書館)

成員大多是美國、法國、加拿大,而且大多是LIBRARY CONGRESS,可說美國對世界有義務,霸權,用了,就被控制,不論好不好用

GPS是美國人發射人造衛星,

讀多少看自己,考試不會考那麼多

做出來是國際用的,如果圖書館和國際沒關係,和這個關係不大

40年前,說太早了(1950s)  檢視編目理論、實務  當時有嗎?

1972老師在輔大讀書時用的編目規則是1940s編出來的,連學生都覺得好笑

第一個出現是1961年巴黎國際會議  編目原則(paris principles)

第二個important outcome1969年哥本哈根召開會議  for and content格式、內容   沒完整  

1971年完整,ISBD只能給書用,期刊、報紙不行,可能原因沒有那麼高的智慧,或學術沒到那個程度。

錢的關係,導致每個圖書館能做到的程度不一樣,產生minimal level(著錄層次) 臺很驕傲自己用第二著錄層次,其實第一著錄層次就夠了

1990IFLAUBCIM這個單位帶進電腦   兩個人希望把是界上所有的書都收集到,自己認為可以做到,很多人也認為他們可以做到→製作書目,有書目就可→製作書目收集世界上所有的書目→bibliographic of bibliographic of bibliographic 

制定UDC(世界分類法)覺得杜威分類法(DDC)不好

第二節課先點名,接著繼續上一堂課的內容。

The basic elements of the model developed for the study--the entities, attributes, and relationships--were derived from a logical analysis of the data that are typically reflected in bibliographic records.

細目有三個,用邏輯方式分析數據,反應書目紀錄之間的關係

根據isbd  四個  The principal sources used in the analysis included the International Standard Bibliographic Descriptions (ISBDs), the Guidelines for Authority and Reference Entries (GARE), the Guidelines for Subject Authority and Reference Entries (GSARE), and the UNIMARC Manual.

Methodology  研究方法

Work

作品

 

Expression

內容表達

 

Manifestation

載體表現

 

Item

單件

 

自信、藝術性努力成果

一個作品可已經由一個或多個expression實現(realize)   紅樓夢有電視劇、小說

一個expression只能對應一個作品

紅樓夢這本書只能對應到紅樓夢這個作品

Expression可以包含很多Manifestation

紅樓夢連續劇Manifestation可以是光碟、網站

一個Manifestation可以對應很多個expression有書檔、pdf

兩個箭頭指多數

一個Manifestation可以多個item:實踐時光碟不只一片,這本書是2013出版的,不只印一本

但是一個item只能對應一個Manifestation:一個單件屬於2013年版的,不會又是2000年出版的,又是2013年出版的。

單件擁有者是個人或團體,一個單件可以被多個個人或團體擁有,買一本書可以是我自己的,或我和弟弟共用,輔大圖書館可以買一本書是輔大、臺大共用

Responsibility(敘述)   state of responsibility作者敘述

一個人或團體會擁有很多作品(單件喜歡紅樓夢會找它的光碟、pdf檔等

寫一個作品,不是自己一個人寫的,就是合夥

一個人寫很多作品

實際找一本書,套用在這個上面。

作業為找一本書說明。

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