阿寬的部落格

今天上課時幾乎每個人都有帶自己的電腦。10幾年前系上老師說不會用電腦，他是臺大資訊工程博士，只會用終端機，不會用PC，來系上才開始學用微軟系統。要學好一門課，電腦只是實踐工具，以前沒有電腦時，有別的遊戲，現在玩遊戲用電腦。電腦不是任何一門學問的必要性。現在很多人預測人類的未來，2027年世界上不需要筆電、桌電、平板，因為這些工作會用其他工具取代，這門學科在有圖書館學以來，成立之前，都是如此，準備好以符合讀者的需求，只是資料越來越多，讀者需求越來越高。

第一堂課老師要我們說明FRAD

1.概念模型的基礎原則(中P.9，英P.4)

2.權威資料的概念模型(中P.13，英P.7)

圖一概念模組的基礎，三個名詞、兩組關係構成。

10個實體，名詞／名稱（人名、地名）和／或辨識碼（學號）、檢索項是控制的，在電腦裡有的字才能用，不會隨意發生。

Access point（檢索項、檢索點） 

書目實體名字是根據名字知道的，名字是控制檢索項的基礎，很多書目紀錄對應一個作者，

屬性與關係

圖二權威資料的概念模組

實體彼此間的關係都用圖表示，缺點限制只能在平面上表示，不能立體，或多度空間表示。現在弄很熟悉，不論多熟，都只是平面，人活在多度空間，前後、未來。

十個實體分為三組，前兩組彼此間有關聯，第三組在權威資料中沒關係，把name, identifier弄在一起，實際上不一樣，擁有、應用，做為controlled access point的基礎，有規則控制controlled access point，編目規則去控制、管理controlled access point，控制檢索項被規則管。

controlled access point由agency產生，沒規則也可產生，隔一段時間要modify。沒做錯也要修改，因環境改變，過去的用詞要調整。

agency先產生rule，再去弄controlled access point，很少跳過rule，直接產生controlled access point。

自然語言（怎麼想，就怎麼講）

在大學生活已經一個學年快過了，在學業上沒標準答案。

所有的文字都是一種符號，看到書目實體，就想到那10個實體，只是表徵，了解內容才重要，文字是理解方法、工具。

編者曾蕾、Maja Žumer、Athena Salaba。

緣起仍是FRBR。

書目紀錄要夠大，才需要用到subject authority data。